Испокон
века
книга
растит
человека

Видеоконсультация для родителей

Создаем книжки- малышки вместе!

Как вместе с ребенком учить стихи наизусть?

Как обсуждать прочитанное с ребенком?

Как объяснить ребенку значение пословиц и поговорок?

Как помочь ребенку построить рассказ по картине?

Использовать зрительные образы - символы: сначала знакомить детей с ними, их значением, затем подбирать к стихам, конкретным предложениям или словам и читать произведение, акцентируя внимание детей на них.

«Посекретничать» с ребенком: обсудить его впечатления, задать вопросы о сюжете, деталях и героях, выразить свое отношение к поступкам и действиям героев сказки.

С помощью символов ребенок легко вспомнит и расскажет знакомое стихотворение. Так у ребенка развивается связь зрительной и слуховой памяти, он лучше понимает содержание произведения и запоминает его. Для лучшего запоминания стихи должны быть ясными, небольшими по объему, без описательных моментов, то есть, ребенку важно узнавать в стихотворении знакомые образы, эмоционально на них откликаясь. Если ребенку непонятны слова или выражения в стихотворении, то их нужно объяснить. Можно подобрать иллюстрации к стихотворениям, как правило, они есть в книгах для детей.

Задавайте вопросы после прочитанного: кто что делал, что случилось, что понравилось, что не понравилось вам и ребѐнку. Варьируйте время этих вопросов, чтобы они не превратились в скучную рутину: сразу после прочитанного, а в следующий раз – до начала чтения; можно начать обсуждать, когда вы находитесь в ожидании на остановке или в очереди в поликлинике

Объяснить значение непонятных слов, путем диалога; поразмышлять, что означает пословица и в каких ситуациях ее употребляют.

Знакомство с пословицами и поговорками обогащает представление детей о мире, отношениях между людьми, даѐт толчок фантазии и творчеству. Хорошо подобранные пословицы и поговорки помогают установить контакт с ребѐнком, вызвать у него положительные эмоции. Работа с пословицей развивает мышление детей, прививает любовь к родному языку, повышает культуру речи, способствует лучшему усвоению грамматики, обогащает народной мудростью.

Детально рассмотреть картину: определить объекты, их признаки, действия. Затем обратить внимание на другие особенности: погода, природа, место действия. Поразмышлять: о чем хочет сказать автор картины? С чего можно начать рассказ? Чем его закончить?

В рассказывании по картине умение составлять рассказ предполагает указание места и времени действия, придумывание событий, предшествующих изображенному и следующих за ним. Рассказывание по серии сюжетных картин формирует у детей умение развивать сюжетную линию, придумывать название рассказу в соответствии с содержанием, соединять отдельные предложения и части высказывания в повествовательный текст. В рассказывании об игрушках (или по набору игрушек) детей учат составлять рассказы и сказки, соблюдая композицию и выразительное изложение текста. Выбирая соответствующих персонажей для рассказывания, дети дают их описание и характеристику.